伴随着社会对与专业人才的迫切需求，培养出合格、优秀的专业人才就成为了院校义不容辞的责任。突出学生实践能力的培养是高职应用型人才教育最显著的特征。因此，选择恰当的教学模拟软件不仅能承担实践教学的大部分任务，同时也是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要方式之一。

 

　　西安交通大学是国家教育部直属重点综合性研究型大学，下辖19个学院（部）。经济与金融学院是2000年西安交通大学、西安医科大学和陕西财经学院三校合并后，由原三校相关经济学科与专业组建的一个年轻而充满活力的学院。归属该院的电子商务与电子政务实验室是陕西省重点实验室，于2004年6月经陕西省科技厅和陕西省教育厅批准设立，经过多年的发展，为我国电子商务、电子政务的教育、科研和社会运用起到积极的推动作用，培养除了许多优秀的电子商务、电子政务复合型高级人才。

 

　　实验室占地300余平方米，拥有3台服务器、40余台电脑以及交换机、摄像机、双鉴探测器、电子白板、打印机、大型绘图仪等研究设备。

 

　　作为最具有时代前沿特色的省属重点实验室，随着良好的发展势头，院领导逐渐感觉到，必须加强了实验室的特色建设与实践操作，才能更契合地培养学生的动手能力，因此适时地提出了完善实验室模拟教学软件的要求。在初步确定需求之后，实验室领导随即开始了对市场上多项相关专业模拟教学软件的考察和筛选。领导希望通过新上的模拟教学软件项目，能够在短期内帮助实验室实现以下功能：

 

　　实践性：实验室归根结底是为了实现学术研究、人才培养而兴建的，所选的模拟软件必须具备良好的实践操作性能，才能让学生通过上机实验掌握所学课程覆盖的基本理论与实践技巧，大幅提升学生的动手能力，拉近理论与实践之间的距离，使学生在教学之后能切实获得经验，各有所长。 

　　高效性：实验室从模拟教学角度能够涵盖全部教学要点及实践中可能出现的问题及解决方法，能够最大效率地培养学生的认知、领悟能力，并且在内部间实现数据流和信息在的共享、交换，达到协同培养、资源共享，同时也要保证数据间的独立性。 

　　易用性：学生只需掌握用户相应操作界面即可，软件系统的复杂性工作由系统管理人员及教师承担，并且对系统管理人员提供足够的工具支持，简化其工作，强化其对系统的可控制能力。

 

　　博星科技项目小组经过前期计划性的需求调研、总结、分析后，根据电子商务、电子政务的教学特色以及院领导的相关指导性意见，制订出了相应的解决方案和整体实施进度控制时间表。整个项目实施过程中在不同阶段交付实验室相关具体成果，并汇报进展情况，同时协助实验室建立起良好的系统运行管理制度，方便实验室管理人员及学院领导在整个项目中起到严格把关和监控，及时控制项目的进度，明确项目不同阶段的系统状态。

 

　　博星科技技术支持小组是一个经验丰富的团队，根据学院实验室的实际情况，首先进行思想层面上的培训，让用户先知道和了解博星卓越电子商务教学实验系统、网络营销教学系统以及电子商务开发平台，然后再根据培训的对象提供不同的业务流程和系统使用的培训，使用户减少心理负担，对博星卓越系列教学软件从一闻不闻到熟悉所有的功能模块，最后达到熟练使用。

 

　　1、建立了具有独立可操作的电子商务、电子政务模拟教学系统，大幅提升了实验室的教学水平，降低了教学成本； 

　　2、实现了高效教学的目的，不仅使学生能够认知理论知识，同时最大幅度地加深了实践操作培养力度，让学生通过动手来加深理论、透彻理解知识、掌握知识并应用于实践。 

　　3、依据认知性、验证性、应用性、创新性四个层次配合模拟层、开发层、创业层的层层递进教学体系不仅紧抓了实践培养这一根本目的，同时还给与了学生多样化的模式选择，为学生最终创新、创业奠定了基础。 

　　4、通过友好的界面与简洁的操作，教师与学生认可了博星卓越教学软件的功效与作用。学生们纷纷表示感谢博星的一臂之力，才让他们更清晰地领悟了理论知识，掌握了实践操作技术。